Melissa 9 anni
Melissa aveva una scrittura priva di velocità e quindi incapace di seguire adeguatamente non solo il pensiero, ma anche il ritmo della classe. In questo caso concorreva anche un’impugnatura decisamente disfunzionale. Grazie al percorso di rieducazione della scrittura Melissa ha raddoppiato la velocità esecutiva. Il lavoro non si è concentrato sulla forma, come più spesso accade, ma sul movimento.