Valentina 6 anni
L’osservazione iniziale ha evidenziato una prensione ancora poco funzionale, un’esecuzione frettolosa e alcune competenze grafomotorie da consolidare. Nei campioni prodotti durante la scuola dell’infanzia erano già osservabili difficoltà nell’organizzazione grafica. All’inizio della prima primaria la scrittura mostrava una pressione disomogenea, gesti slanciati e instabilità nell’uso dello spazio, nell’inclinazione e nella tenuta del rigo. Il percorso ha lavorato su questi aspetti; al termine sono stati osservati cambiamenti accolti con soddisfazione dalla bambina.