Il percorso di recupero è preceduto dalla valutazione in cui avviene la raccolta di tutti gli elementi necessari per inquadrare al meglio la situazione grafomotoria.

Particolare importanza riveste l’osservazione grafologica di tutto il materiale scolastico esistente, in modo da studiare l’evoluzione del gesto grafico nell’arco del tempo, iniziando dalle produzioni nella Scuola dell’Infanzia.